Cum să îmbunătățiți comunicarea cu copilul dvs. ASD

Un student din clasa a III-a diagnosticat cu tulburare de spectru autist (ASD) a stat pe canapeaua mea, mâncând masa de prânz. A găsit recesul părți egale copleșitoare și plictisitoare. Pe de o parte, era cald, luminos și tare afară, toate lucrurile care îl făceau să se simtă inconfortabil. Asta l-a copleșit.

Pe de altă parte, copiii au vorbit mereu despre aceleași lucruri și asta l-a lăsat plictisit și enervat. De câte ori ar putea vorbi despre același episod al unei emisiuni care nu l-a interesat?

S-a retras în biroul meu în zile deosebit de enervante pentru a fi el însuși. În biroul meu, el era liber să vorbească despre lucruri precum știința și filmul, chiar dacă trebuia să-mi definească mereu termeni științifici lungi. Nu trebuia să se lupte cu masa de prânz pentru timpul de convorbire sau să prefacă interesul pentru desene animate.

Răsucirea Scriptului

Copiii diagnosticați cu tulburare de spectru autist sunt toți diferiți. Deși Manualul de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale prezintă o serie de simptome care se încadrează în categoriile de comunicare și interacțiune socială și tiparele repetitive de comportament, copiii cu TSA reprezintă un grup divers și pot avea funcționare ridicată sau scăzută sau oriunde între ele. În timp ce simptomele ajută la diagnostic, copiii cu TSA, la fel ca toți copiii, sunt persoane fizice.

Când vine vorba de a ajuta la dezvoltarea abilităților de comunicare și sociale pentru copiii cu TSA, profesioniștii tind să se concentreze asupra deficitelor și să caute modalități de a îmbunătăți aceste abilități. Totuși, un lucru pe care l-am văzut mereu în practica mea este că, atunci când întoarcem scenariul și vedem deficitele ca puncte forte, copiii sunt împuterniciți să folosească ceea ce știu pentru a comunica cu părinții și colegii.

Elevul din clasa a III-a menționat mai sus, de exemplu, a fost adesea descris ca având interese fixe care îl împiedicau să se angajeze cu colegii și să participe la universitari. Când l-am încurajat să joace rolurile sale preferate (om de știință sau producător de filme) în sala de clasă, el a fost capabil să se concentreze, să interacționeze mai mult și să se bucure de cursurile sale. Deficitul său perceput a fost canalizat într-un instrument de comunicare.

In conformitate cu Centre pentru Controlul și Prevenirea Bolilor (CDC), se estimează că 1 din 59 de copii sunt diagnosticați cu tulburare a spectrului de autism (TSA) în Statele Unite, cu băieți de aproximativ patru ori mai multe șanse de a fi diagnosticați decât fetele. TSA este raportat să apară în toate mediile rasiale, etnice și socioeconomice, iar Organizația Mondială a Sănătății (OMS) raportează 1 din 160 de copii diagnosticați la nivel mondial.

Când considerăm că copiii cu TSA tind să aibă propriile tipare de comunicare unice, aceștia sunt mulți copii care se luptă să comunice cu colegii lor și cu membrii familiei. Există o imensă diversitate în rândul copiilor cu TSA, iar acest lucru se aplică și comunicării, explică Bonnie Ivers, Psy.D, director clinic, Centrul regional al județului Orange . Acesta variază de la vorbire nonverbală la vorbire fluentă, deci este mai bine ca părinții să ia indicii de la copilul lor.

Strategii utile

Când părinții își întâlnesc copilul acolo unde este copilul, ei învață să comunice într-un mod care are sens pentru copil. În loc să condiționeze copilul să încerce să se potrivească cu alți copii prin înțelegerea limbii lor, ASD poate fi împuternicit să-și folosească propriul stil de comunicare alături de familie, prieteni și colegi de clasă. Iată câteva strategii.

Repere vizuale:De la cărțile ilustrate pe hârtie până la utilizarea tehnologiei pentru indicii picturale, indicii vizuale sunt utile pentru mulți copii cu ASD. Dacă copilul nu are vorbire verbală, cuvintele unice și indicii vizuale sunt cele mai bune metode de comunicare de utilizat, explică Ivers.

Cercetările arată că indicii vizuali pot crește limbajul social și abilitățile de conversație reciprocă

Pentru copiii cu TSA. Indiciile vizuale pot fi folosite pentru cuvinte individuale, pentru a crea rutine pas cu pas și pentru a comunica cu colegii.

Gesturi:Când cuvintele nu vin cu ușurință, gesturile pot ajuta. Copiii cu TSA ar putea dezvolta propria serie de gesturi pentru a comunica. Dacă acesta este cazul, cel mai bine este să le înveți limba și să le urmezi exemplul. Părinții pot dezvolta, de asemenea, gesturi de comunicare reciprocă.

În timp ce comunicarea nonverbală se poate simți frustrantă pentru un părinte obișnuit cu comunicarea verbală reciprocă, este important să ne concentrăm din nou către întâlnirea cu copilul acolo unde este copilul. Șansele sunt, gesturile vin în mod natural la copil.

Majoritatea persoanelor cu autism au abilități vizuale mai bune decât procesarea auditivă, explică Ivers, astfel încât părinții pot folosi gesturi asociate cu limbajul vorbit pentru a-și ajuta copilul să proceseze mai bine limbajul.

Etichete scrise:Cunoașterea cuvintelor și rostirea cuvintelor sunt două lucruri separate. Având în vedere că copiii cu ASD tind să aibă abilități de procesare vizuală mai bune, utilizarea etichetelor scrise din casă îi poate ajuta să interiorizeze limbajul.

Joacă actorie:În timp ce copiii cu ASD sunt diferiți, iar unii evită jocul imaginar, jocul împreună, chiar și în tăcere, poate contribui la dezvoltarea abilităților de comunicare. Folosiți umorul pentru a ușura interacțiunea și atingeți interesele copilului dvs. Când i-am cerut elevului de clasa a III-a să-mi povestească sala de clasă folosind perspectiva unui om de știință, el a folosit o voce pe care a considerat-o științifică și o mulțime de termeni științifici, dar și-a jucat rolul în timpul zilei sale și chiar mi-a oferit un rol de jucat.

Îmbrățișează liniștea:Ar putea fi tentant să treci în modul sportscaster și să povestesc fiecare mișcare pe care o face copilul tău pentru a crește dezvoltarea limbajului, dar dacă vorbești mereu, copilul tău nu va avea spațiul pentru a comunica. Este important să oferiți copilului dvs. spațiu pentru a comunica, verbal sau nonverbal.

cum să oprești atacurile de panică nocturne

Desene comune:Dacă copilului tău îi place să scrie sau să deseneze, încearcă să desenezi împreună. Urmați întotdeauna exemplul copilului dumneavoastră. Dacă copilul tău începe prin a desena o mâncare preferată, desenează ceva care să se potrivească cu ea. Dacă pare greu să începeți, puteți începe cu ceva mic și lăsați copilul să o ia de acolo.

Benzi desenate:Benzi desenate sunt un mod distractiv de a comunica, deoarece puteți folosi tot felul de personaje, iar povestea poate fi continuă. Puteți lucra împreună cu tot felul de lucruri sociale și emoționale desenând benzi desenate.

Muzică:Tobe, tastaturi, agitatoare de toate tipurile și alte instrumente de percuție sunt ușor de utilizat, ușor de controlat (faceți nivelul de zgomot cu care vă simțiți confortabil) și o modalitate excelentă de conectare. Ascultarea și dansul muzicii pot fi folosite și pentru comunicare.

Nu există o abordare unică pentru îmbunătățirea comunicării cu copilul dvs. ASD, dar atunci când vă acordați indicațiile copilului dvs., puteți învăța să vă conectați cu copilul dvs., ceea ce va îmbunătăți comunicarea.

Surse de articole

Indicii vizuale pentru ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001). Povești sociale, indicii text scrise și feedback video: efecte asupra comunicării sociale a copiilor cu autism .

Ultima actualizare: 17 august 2020