Anxietatea este genetică?

Ca terapeut, lucrez adesea cu mulți clienți care trăiesc cu anxietate. Acest lucru nu ar trebui să fie o surpriză, deoarece tulburările de anxietate se numără printre unele dintre cele mai frecvente condiții de sănătate mintală, în special în Statele Unite. În jurul 40 de milioane de oameni se confruntă cu o afecțiune de anxietate anual. O întrebare care apare din când în când este „anxietatea mea este genetică?”

Este Natura sau Nurture?

În multe cercuri, întrebarea dacă anxietatea este genetică sau în cea mai mare parte de mediu (natură vs. natură) apare des. Conversația dintre natură și îngrijire este una la care am fost expus de când am fost expus pentru prima dată la psihologie.

Există unii care pun un mare accent pe biologie. Ei cred că suntem cel mai adesea la capriciile codificării noastre genetice. Alții cred că experiențele de viață și circumstanțele dificile sunt în primul rând responsabile de dezvoltarea condițiilor de anxietate. Cu toate acestea, majoritatea cercetărilor și majoritatea furnizorilor vă vor spune probabil că majoritatea persoanelor care dezvoltă o afecțiune de anxietate este un amestec atât de natură cât și de natură.

Nu este neobișnuit să am conversații cu clienții atunci când adun istoricul familiei acolo unde cred asta un client poate a moștenit unele dintre trăsăturile anxioase ale părinților lor . De fapt, este relativ obișnuit!

Totuși, acest lucru trebuie să țină cont și de faptul că majoritatea copiilor trăiesc cu părinții lor de mulți ani, fiind deseori martori și învățând modalitățile părinților lor de a se implica în lume. Aceasta poate include adesea ceea ce părinții lor consideră înfricoșători sau provocatori de anxietate. Anecdotic, este greu de descifrat dacă natura sau natura se află pe scaunul șoferului. Cercetările au dat și continuă să creeze un motiv în răspunsul la întrebare.
Ce spune știința despre genetica anxietății

Studiile gemene asupra tulburărilor de anxietate demonstrează o bază genetică pentru dezvoltarea unei stări de anxietate. Adică, există unele credințe că condițiile de anxietate se desfășoară în familii, sugerând relații genetice relativ puternice. Unele cercetări privind tulburarea de anxietate generalizată indică a „Risc genetic moderat” la 30% . [1]

Cu toate acestea, constatările privind cartografierea genelor specifice au fost mai puțin clare. Acest lucru i-a determinat pe cercetători să creadă că pot exista multe gene responsabile de dezvoltarea afecțiunilor de anxietate, cum ar fi tulburarea de anxietate generalizată sau tulburarea de panică (Villafuerte și Burmeister, 2003). [2] Cartografierea genelor este încă un domeniu de studiu foarte nou în medicină, prin urmare, comunitatea cercetătorilor se așteaptă să aibă descoperiri mai valoroase pe măsură ce vor fi efectuate mai multe studii în viitor.

Puterea inhibiției comportamentale

O constatare semnificativă în cercetare afirmă că există unele caracteristici ale personalității sau temperamentului care sunt mai frecvent transferate genetic sau moștenite prin familii.

Un exemplu este inhibarea comportamentală. Credința este că comportamentul motivat de anxietate adesea se manifestă ca evitare , stres și retragere în situații necunoscute și cu persoane necunoscute. Teoreticienii afirmă că pentru 15-20% dintre copiii care demonstrează acest tip de comportament, aceștia prezintă un risc crescut de tulburări de anxietate (Ollendick, Shortt și Sander, 2008). [3] Cercetarea indică, de asemenea, că acei copii cu reacții mai extreme în aceste situații nefamiliare pot prezenta un risc mai mare pentru un diagnostic clinic, sugerând o predispoziție genetică puternică fiind exacerbată de anumite setări și medii.

în Statele Unite, prevalența depresiei unipolare la băieți este:

Anxietate, teorie a învățării și rolul mediului

Pe de altă parte, cercetătorii de anxietate citează, de asemenea teoria învățării sociale ca un contribuitor semnificativ sau nexus la dezvoltarea condițiilor clinice de anxietate (Ollendick, Shortt și Sander, 2008). [4] Există în principal patru moduri în care se explică dezvoltarea anxietății:

• Că frica și anxietatea pot fi învățate prin expunerea la un eveniment traumatic și acel eveniment fiind conectat la o experiență neutră anterior (de exemplu, a fi mușcat de un câine după ce a avut experiențe neutre cu câinii înainte)
• Oamenii învață anxietate și frică, urmărind reacțiile și experiențele celor din jur (modelare)
• Frica sau anxietatea pot fi schimbate doar vorbind despre situații, obiecte sau persoane
• Prin evitare, copiii pot întări negativ simptomele de anxietate în timp, ducând la dezvoltarea unei stări de anxietate semnificative clinic

După cum puteți vedea aici, întrebarea „este anxietatea genetică?” este la fel de ușor de răspuns ca „Ce a venit primul, puiul sau oul?” Trebuie făcute cercetări suplimentare pentru a răspunde suficient la întrebarea definitiv dacă condițiile de anxietate sunt genetice sau nu. Acestea fiind spuse, cele mai recente cercetări privind cartarea genetică sunt promițătoare pentru determinarea predispoziției pentru anumite condiții de sănătate.

Sunt necesare mai multe cercetări

Un defect al cercetării este că a fost dificil să se adune populații suficient de mari pentru a studia și a testa în mod adecvat o gamă atât de largă de condiții. Există multe tulburări care se încadrează în termen umbrelă de stări de anxietate . Pentru a avea o mai bună înțelegere a naturii acestor boli, mai mulți oameni vor trebui să participe la cercetare. Cu aceasta, sperăm că vom fi mai capabili să evaluăm cu acuratețe dacă anxietatea este genetică sau nu și să identificăm cele mai bune strategii de tratament în ansamblu.

---

Surse:

1. Gottschalk, M. G. și Domschke, K. (2017, iunie). Genetica tulburării de anxietate generalizată și a trăsăturilor conexe. Adus pe 02 aprilie 2018, de la https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5573560/

2. Villafuerte, S. și Burmeister, M. (2003). Descâlcirea rețelelor genetice de panică, fobie, frică și anxietate.Biologia genomului, 4(8), 224. doi: 10.1186 / gb-2003-4-8-224

3. Sander, J. B. (2008). Tulburări de internalizare la copii și adolescenți. În T. H. Ollendick și A. L. Shortt (Autori),Psihopatologie: Fundamente pentru o înțelegere contemporană(pp. 375-383). New York: Routledge., 4.