Ce este psihologia dezvoltării?

Din când în când, te-ai putea întreba cum ai devenit persoana care ești astăzi sau de ce unii oameni acționează diferit față de alții. De asemenea, este posibil să vă fi gândit de ce un copil vesel ar putea deveni un adolescent rebel sau de ce oamenii adoptă puncte de vedere, valori sau principii diferite pe măsură ce îmbătrânesc.

Acestea sunt câteva exemple de întrebări care stau la baza psihologiei dezvoltării.

Ce este psihologia dezvoltării?

De-a lungul vieții noastre, parcurgem diferite etape vitale de dezvoltare, în care fiecare individ crește și se adaptează în unele moduri standardizate și unice. Câmpul psihologiei dezvoltării este axat în primul rând pe studiul dezvoltării umane prin aceste etape vitale și pe descoperirea unor modalități noi și mai bune pentru oameni de a-și maximiza potențialul în fiecare etapă a dezvoltării.

făcându-și noi prieteni ca adult

Asociația psihologica americană descrie psihologia dezvoltării ca fiind studiul creșterii umane și a schimbărilor de-a lungul duratei de viață, inclusiv: creștere fizică, cognitivă, socială, intelectuală, perceptivă, de personalitate și emoțională. Studiul psihologiei dezvoltării are o mare importanță în înțelegerea modului în care învățăm și ne adaptăm.

Psihologia dezvoltării a fost inițial preocupată în principal de psihologia copilului, dar sfera acestui domeniu s-a extins de-a lungul anilor. Astăzi, se concentrează pe fiecare etapă a creșterii umane, de la copilărie până la bătrânețe. Psihologia dezvoltării examinează modul în care bebelușii dezvoltă capacitatea de a funcționa în lume, schimbările care apar în perioada adolescenței și a maturității și motivul pentru care corpul și mintea umane scad adesea la bătrânețe.

Studiul psihologiei dezvoltării este vast și se fac frecvent noi descoperiri științifice în fiecare etapă de creștere și dezvoltare. American Psychological Association publică un jurnal lunar evaluat de colegi care are ca scop avansarea cunoștințelor despre dezvoltare de-a lungul vieții umane. Revista a adus contribuții semnificative în domeniul psihologiei dezvoltării, cu descoperiri notabile de cercetare despre cum niveluri ridicate de plumb contribuie la scăderea coeficientului de inteligență și la reducerea atenției la copii și la efectele nocive ale expunând copiii la violență la televizor și în jocuri video.

Teorii ale psihologiei dezvoltării

Psihologii de dezvoltare studiază încă modalitățile în care se dezvoltă copiii și modul în care dezvoltarea lor îi afectează mai târziu în viață. Cercetări ample în domeniul dezvoltării copilului au dat naștere unui număr de teorii care oferă o perspectivă asupra factorilor care afectează dezvoltarea copilului și a acțiunilor care maximizează dezvoltarea copilului, reducând în același timp potențialele contracarări ale dezvoltării.

Următoarele sunt unele dintre cele mai recunoscute teorii din acest domeniu.

Teoria dezvoltării psihosexuale

În dezvoltarea domeniului psihanalizei, renumitul psiholog Sigmund Freud a adus contribuții semnificative la domeniul psihologiei dezvoltării, inclusiv la teoria dezvoltării psihosexuale. Freud a propus ca experiențele unei persoane în diferite etape ale copilăriei să afecteze direct comportamentul și personalitatea acelei persoane mai târziu în viața sa adultă.

Conform acestei teorii, există cinci etape universale de dezvoltare . Fiecare etapă este centrată în jurul unei zone erogene, care este sursa energiei psihosexuale a unei persoane. În fiecare etapă a dezvoltării există o oarecare tensiune între conștient (unde o persoană este conștientă de procesele sale mentale) și inconștient (procesele mentale de care o persoană nu este conștientă); această tensiune apare deoarece conștientul lucrează adesea pentru a suprima inconștientul.

Freud credea că atunci când un copil trece cu succes prin fiecare dintre aceste etape, dezvoltarea culminează cu o personalitate sănătoasă la vârsta adultă. Cu toate acestea, imposibilitatea de a progresa de la provocările dintr-o etapă va influența negativ comportamentul unui copil ca adult. În timp ce teoria a fost incredibil de influentă timp de decenii, teoria lui Freud a dezvoltării psihosexuale are mai puțină influență astăzi.

Teoria dezvoltării psihosociale

Această teorie a fost dezvoltată de renumitul psihanalist Erik Erikson și sugerează că creșterea umană în toate etapele, de la copilărie până la maturitate, poate fi organizată în opt etape distincte . Potrivit lui Erikson, fiecare etapă a vieții prezintă o dilemă existențială prin care o persoană trebuie să treacă cu succes pentru a obține virtuți pozitive. Nerespectarea oricăruia dintre aceste obstacole poate duce la dezvoltarea unei perspective negative asupra lumii, afectând în continuare creșterea și dezvoltarea unei persoane.

Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erikson se bazează în general pe interacțiunile sociale și conflictele care apar în timpul fiecărei etape de dezvoltare. Teoria sugerează că expunerea unei persoane la interacțiunea socială și la o gamă largă de experiențe este importantă pentru a obține rezultate pozitive în fiecare etapă.

Teoria atașamentului

Propusă de un alt psihanalist notabil John Bowlby, teoria atașamentului se preocupă în primul rând de necesitatea unor relații timpurii semnificative în dezvoltarea unui copil. Teoria afirmă că aceste relații ajută un copil să formeze atașamente la un număr de oameni, locuri sau lucruri, iar aceste atașamente, la rândul lor, afectează în mare măsură modelele de dezvoltare pe parcursul vieții copilului.

Această teorie sugerează, de asemenea, că nevoia de a forma atașamente se dezvoltă în mod natural la un copil ca instinct de supraviețuire și explică de ce un copil ar gravita probabil mai mult spre relații care să le ofere o formă de siguranță fizică sau psihologică.

Teoria învățării sociale

Albert Bandura, unul dintre pionierii în domeniul psihologiei dezvoltării, credea că dezvoltarea unui copil nu vine în principal din învățarea prin experiență directă, ci prin modelare și observații simple. Teoria lui Bandura sugerează că învățarea poate fi realizată în mod eficient ascultând instrucțiuni despre cum să efectuezi comportamente sau observând cu atenție persoane reale sau fictive care practică aceste comportamente.

Teoria dezvoltării cognitive

Teoreticianul elvețian Jean Piaget a susținut opinia acum larg acceptată conform căreia copiii gândesc destul de diferit față de adulți. Și, prin urmare, un rol pentru adulți și îngrijitori este de a oferi copiilor materiale adecvate pentru a-i ajuta să dezvolte abilități de interacțiune și să-și îmbunătățească capacitatea de a reflecta asupra acțiunilor lor.

Potrivit lui Piaget, dezvoltarea intelectuală are loc în patru etape , fiecare etapă constând în abilități pe care un copil trebuie să le stăpânească înainte de a trece la etapa următoare. Finalizarea cu succes a fiecăreia dintre aceste etape este necesară pentru dezvoltarea unei gândiri sănătoase și a unor procese comportamentale.

moduri naturale de stimulare a serotoninei

Etapele vieții în psihologia dezvoltării

Psihologia dezvoltării este la fel de preocupată de studiul dezvoltării în diferite etape ale vieții. În fiecare dintre aceste etape, există un eveniment semnificativ prin care se așteaptă în mod natural să treacă o persoană.

1. Dezvoltare prenatală

Aceasta este prima etapă a vieții în care are loc concepția și copilul începe să se dezvolte. În acest moment, psihologii dezvoltării sunt preocupați în principal de factorii de mediu și nutriționali care pot duce la defecte congenitale, precum și de factori precum consumul de droguri materne sau boli moștenite care pot afecta copilul la naștere.

2. Copilăria timpurie

Faza timpurie a copilăriei aduce schimbări fenomenale de viață și este, de asemenea, punctul de plecare pentru evenimente importante, cum ar fi învățarea limbii străine, obținerea unui anumit nivel de independență și observarea modului în care funcționează lumea. În acest stadiu, învățarea are loc printr-un proces treptat, iar psihologii dezvoltării se concentrează pe a ajuta copilul să atingă o creștere fizică, cognitivă și emoțională completă.

3. Copilăria de mijloc

În acest stadiu de dezvoltare, un copil este încurajat să învețe mai multe despre interacțiunile sociale în afara familiei pe măsură ce trec prin clasele timpurii ale școlii. Aici deseori copiii își rafinează abilitățile motorii și încep socializarea cu alți copii. Principala preocupare în copilăria mijlocie este să se asigure că aceste abilități nu sunt împiedicate de provocările sociale, emoționale sau comportamentale.

4. Adolescența

Faza adolescenței aduce o tranziție deplină în pubertate, precum și un sentiment sporit de maturitate și independență. În acest stadiu, este probabil ca un copil să treacă printr-o anumită dilemă psihologică ca urmare a creșterii fizice și mentale rapide, precum și a influențelor externe, cum ar fi presiunea colegilor. Acest lucru are ca rezultat necesitatea ca un copil să câștige experiențe care îl vor ajuta pe copil să-și formeze o identitate unică.

5. Vârsta adultă timpurie

Anii douăzeci și treizeci sunt cunoscuți ca etapa maturității timpurii. Acesta este locul în care o persoană se află într-un vârf psihologic, iar accentul principal în această etapă este pe obiectivele carierei și construirea relațiilor. Unii care au dificultăți în a construi relații durabile în acest stadiu se pot lupta cu sentimentele de singurătate.

6. Maturitate adultă

Sfârșitul anilor treizeci până la mijlocul anilor șaizeci este cunoscut ca etapa adultă mijlocie, în care îmbătrânirea devine mai vizibilă și așteptările cu privire la viață sunt reevaluate și pot deveni mai realiste. În acest stadiu, mulți oameni tind să caute un sentiment al scopului și să caute modalități de a aduce contribuții semnificative societății.

7. Bătrânețe

Această etapă a vieții reprezintă un moment în care o persoană se confruntă cu problemele fizice, mentale și emoționale implicate în procesul de îmbătrânire. Preocupările comune în acest stadiu includ provocările legate de sănătatea fizică și declinul mental.

simptome negative ale schizofreniei 5 a

Psihologia dezvoltării și sănătatea mintală

Există o legătură definitivă între psihologia dezvoltării și sănătatea mintală, deoarece bolile mentale pot proveni uneori din factorii de risc din copilărie. Prevenirea factorilor de risc evitabili, cum ar fi consumul de droguri, poate reduce semnificativ șansele de a dezvolta o afecțiune de sănătate mintală în etapele ulterioare ale vieții.

Copiii se dezvoltă la ritm diferit, dar atunci când un copil este incapabil să îndeplinească anumite repere, acesta poate fi un indicator al unei stări psihologice sau a unei tulburări psihice. În aceste cazuri, părinții și îngrijitorii sunt încurajați să consulte un psiholog al dezvoltării care va colabora îndeaproape cu copilul pentru a stabili gradul problemei și pentru a veni cu modalități eficiente pentru ca copilul să o depășească sau să o gestioneze. Psihologia dezvoltării oferă, de asemenea, modalități de a gestiona și controla provocările cognitive, comportamentale și emoționale la adolescenți și adulți.